RPP

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : X / 1
Pertemuan ke :
Alokasi waktu : 6 x 45 menit
Standar kompetensi : Menulis surat dan memo
Kompetensi Dasar : Siswa dapat menulis surat dan memo.
I. Tujuan Pembelajaran :
o Siswa dapat menjelaskan pengertian surat
o Siswa dapat menyebutkan jenis-jenis surat
o Siswa dapat menyebutkan bagian-bagian surat
o Siswa dapat menjelaskan fungsi bagian-bagian surat
II. Materi Ajar :
•Pengertian surat
•Jenis-jenis surat
•Bagian-bagian surat
•Fungsi-fungsi bagian surat
III. Metode Pembelajaran :
•Diskusi
•Tanya jawab
•Pemberian tugas
IV. Langkah-langkah Pembelajan
A. Kegiatan Awal
•Guru menampilkan slide berkaitan dengan surat dan memo
B. Kegiatan Inti
•Menjelaskan pengertian surat dan memo
•Menjelaskan bagian-bagian surat dan memo
•Menjelaskan fungsi bagian-bagian surat dan memo
•Mendiskusikan materi dan memecahkan kasus-kasus
C. Kegiatan Akhir
•Menyimpulkan hasil diskusi
•Penugasan latihan
V. Alat/Bahan/Sumber Belajar :
1. Alat/Bahan
•Chart
•Spidol
•LCD
2. Sumber Belajar
•Buku Surat-Menyurat Indonesia Jilid 1,DepDikBud
•Buku Aneka Surat Sekretaris dan Surat Bisnis Indonesia, Penerbit Insan Mulia Jakarta
VI. Penilaian
•Test tertulis
•Praktik

Media Pembelajaran Bahasa Indonesia

http://www.4shared.com/office/fGD-ilkH/aaaaaaaaaaaaa_memo-dan-surat.html?refurl=d1url

JUDUL PENELITIAN BERBASIS TIK

PENGARUH PEMANFAATAN MULTI MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS TIK TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SMP NEGERI I BANTUL YOGYAKARTA TAHUN PELAJARAN 2012/2013

RESUME PERKULIAHAN TIK

Sejarah TIK

Saat ini komputer bukan lagi merupakan barang mewah, alat ini sudah digunakan di berbagai bidang pekerjaan seperti halnya pada bidang pendidikan. Pada awalnya komputer dimanfaatkan di sekolah sebagai penunjang kelancaran pekerjaan bidang
administrasi dengan memanfaatkan software Microsoft word, excel dan access.

Dengan masuknya materi Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam kurikulum baru, maka peranan komputer sebagai salah satu komponen utama dalam TIK mempunyai posisi yang sangat penting sebagai salah satu media pembelajaran. Kutipan dari Kurikulum untuk Mata Pelajaran Teknologi Informasi & Komunikasi.

Visi mata pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi yaitu agar dapat dan terbiasa menggunakan perangkat Teknologi Informasi dan Komunikasi secara tepat dan optimal untuk mendapatkan dan memproses informasi dalam kegiatan belajar, bekerja, dan aktifitas lainnya sehingga mampu berkreasi, mengembangkan sikap imaginatif, mengembangkan kemampuan eksplorasi mandiri, dan mudah beradaptasi dengan perkembangan baru di lingkungannya. Melalui mata pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi diharapkan dapat terlibat pada perubahan pesat dalam kehidupan yang mengalami penambahan dan perubahan dalam penggunaan beragam produk teknologi informasi dan komunikasi.

Siswa menggunakan perangkat Teknologi Informasi dan Komunikasi untuk mencari, mengeksplorasi, menganalisis, dan saling tukar informasi secara efisien dan efektif. Dengan menggunakan Teknologi Informasi dan Komunikasi, akan dengan cepat mendapatkan ide dan pengalaman dari berbagai kalangan. Penambahan kemampuan karena penggunaan Teknologi Informasi dan Komunikasi akan mengembangkan sikap inisiatif dan kemampuan belajar mandiri, sehingga dapat memutuskan dan mempertimbang sendiri kapan dan dimana penggunaan Teknologi Informasi dan Komunikasi secara tepat dan optimal, termasuk apa implikasinya saat ini dan dimasa yang akan datang.

Perjalanan sejarah TIK dibagi menajdi tiga dekade perkembangan yaitu : 

1.      Masa Pra-Sejarah (…s/d 3000 SM).

Yang ditandai dengan diciptakan dan digunakannya alat-alat yang menghasilkan bunyi dan isyarat, seperti gendang, terompet yang terbuat dari tanduk binatang, isyarat asap sebagai alat pemberi peringatan terhadap bahaya.

2.           Masa Sejarah (3000 SM s/d 1400-an M).

      

• 3000 SM.

Untuk yang pertama kali tulisan digunakan oleh bangsa sumeria dengan menggunakan simbol-simbol yang dibentuk dari pictograf sebagai huruf.Simbol atau huruf-huruf ini juga mempunyai bentuk bunyi yang berbeda(penyebutan), sehingga mampu menjadi  kata, kalimat dan bahasa.

•  2900 SM.

Penggunakan Huruf Hierogliph pada bangsa Mesir KunoHierogliph merupakan bahasa simbol dimana setiap ungkapan di wakili oleh simbol yang berbeda, yang ketifka digabungkan menjadi satu akan mempunyai cara pengucapan dan arti yang berbeda, bentuk tulisan dan bahasa hierogliph ini lebih maju dibandingkan dengan  tulisan bangsa Sumeria.

•  500 SM.

Serat Papyrus digunakan sebagai kertasKertas yang terbuat dari serat pohon papyrus yang tumbuh disekitar sungai nil ini menjadi media menulis/media informasi yang lebih kuat dan fleksibel dibandingkan dengan lempengan tanah liat yang sebelumnya digunakan sebagai media informasi.

• 105 M.

Bangsa Cina menemukan KertasKertas yang ditemukan oleh bangsa Cina pada masa ini adalah kertas yang kita kenal sekarang, kertas ini dibuat dari serat bambu yang dihaluskan, disaring,dicuci kemudian diratakan dan dikeringkan, penemuan ini juga memungkinkan sistem pencetakan yang dilakukan dengan menggunakan blok kayu yang ditoreh dan dilumuri oleh tinta atau yang kita kenal sekarang dengan sistem Cap.

3.    Masa Modern ( 1400-an M s/d sekarang ).

• Tahun 1455.

Mesin Cetak yang menggunakan plat huruf yang tebuat dari besi yang bisa diganti-ganti dalam bingkai yang tebuat dari kayu dikembangkan untuk yang pertama kalinya oleh Johann Gutenberg.

• Tahun 1830.

Augusta Lady Byron Menulis program komputer yang pertama didunia berkerjasama dengan Charles Babbage menggunakan mesin Analytical-nya. Yang didesain mampu memasukan data, mengolah data dan menghasilkan bentuk keluaran dalam sebuah kartu. Mesin ini dikenal sebagai bentuk komputer digital yang pertama walaupun cara kerjanya lebih bersifat mekanis daripada bersifat digital, 94 tahun sebelum komputer digital pertama ENIAC I dibentuk.

• Tahun 1837.

Samuel Morse mengembangkan Telegraph dan bahasa kode Morse bersama Sir William Cook dan Sir Charles Wheatstone yang dikirim secara elektronik antara 2 tempat yang berjauhan melalui kabel yang menghubungkan kedua tempat tersebut. Pengiriman dan Penerimaan Informasi ini mampu dikirim dan diterima pada saat yang hampir bersamaan waktunya. Penemuan ini memungkinkan informasi dapat diterima dan dipergunakan secara luas oleh masyarakat tanpa dirintangi oleh jarak dan waktu.

• Tahun 1861.

Gambar bergerak yang peroyeksikan kedalam sebuah layar pertama kali di gunakan sebagai cikal bakal film sekarang. Tahun 1876 Melvyl Dewey mengembangkan sitem penulisan Desimal.

• Tahun 1877.

a.      Alexander Graham Bell menciptakan dan mengembangkan Telepon yang dipergunakan pertama secara umum.

b.      Fotografi dengan kecepatan tinggi ditemukan oleh Edweard Maybridge.

• Tahun 1899.

Dipergunakan sistem penyimpanan dalam Tape (pita) Magnetis yang pertama. Tahun 1923 Zvorkyn menciptakan tabung TV yang pertama.

• Tahun 1940.

Dimulainya pengembangan Ilmu Pengetahuan dalam bidang Informasi pada masa Perang Dunia 2 yang dipergunakan untuk kepentingan pengiriman dan penerimaan dokumen-dokumen militer yang disimpan dalam magnetic tape.

• Tahun 1945.

Vannevar Bush mengembangkan sistem pengkodean menggunakan Hypertext. Tahun 1946 Komputer digital pertama didunia ENIAC I dikembangkan. Tahun 1948 Para peneliti di Bell Telephone mengembangkan Transistor.

•  Tahun 1957.

Jean Hoerni mengembangkan transistor Planar. Teknologi ini memungkinkan pengembangan jutaan bahkan milyaran transistor dimasukan kedalam sebuah keping kecil kristal silikon. USSR (Rusia pada saat itu) meluncurkan sputnik sebagai satelit bumi buatan yang pertama yang bertugas sebagai mata-mata. Sebagai balasannya Amerika membentuk Advance Research Projects Agency (ARPA) dibawah kewenangan Departemen Pertahanan Amerika untuk mengembangkan ilmu Pengetahuan dan Teknologi Informasi dalam bidang Militer.

• Tahun 1962.

Rand Paul Barand, dari perusahaan RAND, ditugaskan untuk mengembangkan suatu sistem jaringan desentralisasi yang mampu mengendalikan sistem pemboman dan peluncuran peluru kendali dalam perang Nuklir. Tahun 1969 Sistem jaringan yang pertama dibentuk dengan menghubungkan 4 nodes (titik), antara University of California, SRI (Stanford), University California of Santa Barbara, dan University of Utah dengan kekuatan 50 Kbps.

• Tahun 1972.

Ray Tomlinson menciptakan program e-mail yang pertama.

• Tahun 1973-1990.

Istilah Internet INTERNET diperkenalkan dalam sebuah paper mengenai TCP/IP kemudian dilakukan pengembangan sebuah protokol jaringan yang kemudian difkenal dengan nama TCP/IP yang dikembangkan oleh grup dari DARPA, 1981 National Science Foundation mengembangkan Backbone yang disebut CSNET dengan kapasitas 56 Kbps untuk setiap institusi dalam pemerintahan. kemudian pada tahun 1986 IETF mengembangkan sebuah Server yang berfungsi sebagai alat koordinasi diantara; DARPA, ARPANET, DDN dan Internet Gateway.

• Tahun 1991- Sekarang.

Sistem bisnis dalam bidang IT pertama kali terjadi ketika CERN dalam menanggulangi biaya operasionalnya memungut bayaran dari para anggotanya. 1992 pembentukan komunitas Internet, dan diperkenalkannya istilah World Wide Web oleh CERN. 1993, NSF membentuk InterNIC untuk menyediakan jasa pelayanan Internet menyangkut direktori dan penyimpanan data serta database (oleh AT&T), Jasa Registrasi (oleh Network Solution Inc,), dan jasa Informasi (oleh General Atomics/CERFnet),1994 pertumbuhan Internet melaju dengan sangat cepat dan mulai merambah kedalam segala segi kehidupan manusia dan menjadi bagian yang tidak dapat dipisahkan dari manusia. 1995, Perusahaan umum mulai diperkenankan menjadi provider dengan membeli jaringan di Backbone, langkah ini memulai pengembangan Teknologi Informasi khususnya Internet dan penelitian-penelitian untuk mengembangkan sistem dan alat yang lebih canggih.

B.    Pemanfaatan TIK dalam pembelajaran

Teknologi Informasi dan Komunikasi yaitu semua bentuk teknologi yang terlibat dalam pengumpulan, memanipulasi, komunikasi, presentasi dan menggunakan data (data yang ditransformasi menjadi informasi). Pendidikan tidak bisa dilepaskan dari perkembangan Teknologi Informasi dan Komunikasi.

IT atau Information Technology memberikan kontribusi yang luar biasa dalam hal penyebaran materi Informasi ke seluruh belahan dunia. IT merupakan suatu alat Globalisator yang luar biasa – salah satu instrumen vital untuk memicu time-space compression (menyusutnya ruang dan waktu), karena kontaknya yang tidak bersifat fisik dan individual, maka ia bersifat massal dan melibatkan ribuan orang. Hanya dengan berada di depan komputer yang terhubung dengan internet, seseorang bisa terhubung ke dunia virtual global untuk ‘bermain’ informasi dengan ribuan komputer penyedia informasi yang dibutuhkan, yang juga terhubung ke internet pada saat itu.

Perkembangan IT yang sedemikian pesat tersebut menciptakan kultur baru bagi semua orang di seluruh dunia. Dunia pendidikan pun tak luput dari sentuhannya. Integrasi teknologi informasi ke dalam duina pendidikan telah menciptakan pengaruh besar. Dengan memanfaatkan kecanggihan teknologi informasi, mutu dan efisiensi pendidikan dapat ditingkatkan.

Pemanfaatan TIK dalam dunia pendidikan membutuhkan komitmen kuat dari semua pihak yang terkait. Pada tingkat sekolah, pemanfaatan TIK sekurang-kurangnya diupayakan untuk mendukung terciptanya manajemen sekolah yang efektif dan terjadinya pembelajaran yang menyenangkan dengan mutu yang lebih baik. Untuk itu, komitmen kepala sekolah, guru, dan staf administrasi sangat dibutuhkan untuk dapat membekali diri dengan pengetahuan dan keterampilan untuk dapat menggunakan TIK, khususnya perangkat lunak yang digunakan di sekolah.

Beberapa hal yang melatar belakangi orang untuk menggunakan TIK dalam pembelajaran adalah :

a.  Masalah geografis, waktu dan sosial ekonomis Indonesia.

b.  Negara Republik Indonesia merupakan Negara kepulauan, daerah tropis dan pegunungan hal ini akan mempengaruhi terhadap pengembangan infrastruktur pendidikan sehingga dapat menyebabkan distribusi informasi yang tidak merata.

c.   Mengurangi ketertinggalan dalam pemanfaatan TIK dalam pendidikan dibandingkan dengan negara berkembang dan negara maju lainnya.

d.  Akselerasi pemerataan kesempatan belajar dan peningkatan mutu pendidikan yang sulit diatasi dengan cara-cara konvensional.

e.  Peningkatan kualitas sumber daya manusia melalui pengembangan dan pendayagunaan teknologi informasi dan komunikasi.

f.    TIK akan membantu kinerja pendidikan secara terpadu sehingga akan terwujud manajemen yang efektif dan efisien, transparan dan akuntabel.

C.    Pemanfaatan TIK dalam pembelajaran jarak jauh

Keberhasilan pendidikan jarak jauh ditunjang oleh adanya interaksi maksimal antara dosen dan mahasiswa, antara mahasiswa dengan berbagai fasilitas pendidikan, antara siswa dengan siswa lainnya, adanya pola pendidikan aktif dalam interaksi tersebut. Bila pendidikan berbasis pada web, maka diperlukan adanya pusat kegiatan mahasiswa, interaksi antar grup, administrasi penunjang sistem, pendalaman materi, ujian, perpustakan digital, dan materi online. Dari sisi Teknologi informasi; dunia Internet memungkinkan perombakan total konsep-konsep pendidikan yang selama ini berlaku. Teknologi informasi & telekomunikasi dengan murah & mudah akan menghilangkan batasan-batasan ruang & waktu yang selama ini membatasi dunia pendidikan.

Beberapa konsekuensi logis yang terjadi antara lain adalah: (1) Mahasiswa dapat dengan mudah mengambil matakuliah dimanapun di dunia tanpa terbatas lagi pada batasan institusi & negara; (2) Mahasiswa dapat dengan mudah berguru pada orang-orang ahli / pakar di bidang yang diminatinya. Cukup banyak pakar di dunia ini yang dengan senang hati menjawab berbagai pertanyaan yang datang; (3) Kuliah bahkan dapat dengan mudah diambil di berbagai penjuru dunia tanpa tergantung pada universitas tempat si mahasiswa belajar. Artinya konsep universitas terbuka akan semakin membaur dalam universitas tradisional. Tinggal masalah akreditasi dari kuliah yang diambil di universitas di manca negara melalui Internet untuk di akui sebagai bagian dari kredit untuk kesarjanaannya di universitas lokal. Konsekuensi yang akan terjadi adalah pergeseran nilai-nilai kuliah yang tadinya sangat rigid & harus diambil di universitas lokal menjadi terbuka untuk diambil dari universitas lain di dunia.

D.   TIK sebagai media pembelajaran

•  Mempermudah penyampaian pesan dalam belajar
• Media komunikasi
• Prinsip belajar 20% melihat dst
• Alasan lain.

• Klasifijkasi media
• Prinsip pemilihan media
• Ketepatan media dengan sasaran
• Prinsip media dengan sasaran pembelajaran
• Kemudahan dalam pengadaanya
• Kriteria media pembelajaran
• Syarat mengembangkan media pembelajaran berbasis TIK dengan memperhatikan 3 unsur ( utuh, keseimbangan dan ketegasan

12 prinsip dalam pengembangan media pembelajaran :

-       Menyenangkan.

-       Lingkungan yang kondusif.

-       Pembelajaran harus bermakna.

-       Pembelajaran harus bersifat Kontekstual.

-       Pembelajaran dilaksanakan secara sistematis.

-       Mempertimbangakn faktor mental peserta didik (bakat dan minat).

-       Berorientasi

-       Penggunaan media dan model pembelajaran yang sesuai.

-       Pembelajaran dilaksanakan dari yang mudah menuju ke yang sulit, dari yang sederhana mnuju ke yang kompleks.

-       Adanya laporan tentang perkembangan hasil belajar  peserta didik secara lengkap.

-       Perlakuan yang adil sesuai dengan kebutuhan bagi setiap peserta didik.

-       Belajar disesuiaan dengan tingkat kebutuhan dan kemampuan setiap peserta didik.

Adu Kekuatan

Lama aku tak menyentuh catatanku tapi catatan ini masih berjalan begitu apik. Bukan dalam sebuah goresan tinta tapi dalam memori kepala yang bakal abadi. Sudah sekian ini aku mengamati dan menjalani dan sampai pada diriku yang seperti ini. Ketika aku tuangkan ke dalam sebuah cerita tentunya mereka tak akan sepaham aku yang menjalani. Mereka hanya mampu berekspresi senang atau pura-pura senang ataupun berekspresi sedih atau berpura-pura sedih. Menjalani apa yang aku suka memahami apa yang tak aku suka. Pilihan-pilihan yang memang harus diputuskan dan dijalankan. Tak boleh letih karena jantung selalu berdetak dengan semangat, langkah kaki yang makin lama menunjukkan kekokohannya. Mata yang selalu terpancar dengan terang melibihi terangya lampu yang hanya menyala ketika matahari telah tenggelam di ufuk barat sana.

Tuhan memilihkan dan menentukan apa yang pas dan pantas untukku. Aku diharuskan untuk sekadar menjalani saja tak perlu repot memikirkannya. Kadang hanya sederhana saja aku ingin bersandar pada pundak yang kuat karena kakiku selalu tersandung dan selalu saja hampir jatuh. Tapi ketika aku benar-benar hamper jatuh aku memaksakan diri untuk menghindari jatuh itu. Aku tak mau ditertawakan dan dipermainkan mekipun selemah apapun. Karena aku tahu diriku aku kuat walau tak sekuat yang paling kuat.

Nilai Semester Genap 2010-2011

http://www.4shared.com/documen​t/xHx3miq4/Nilai_Semester_Gena​p_2010-2011.html

http://www.4shared.com/documen​t/xHx3miq4/Nilai_Semester_Gena​p_2010-2011.html